У 2023-2024 н.р. у закладі працює 29 гуртків, з яких 1 працює на базі КЗ “Маловодянський ліцей Долинської міської ради”. У 68 групах здобувають додаткову освіту 900 вихованців.
Детальну інформацію про гурток, місце проведення занять та керівника гуртка можна дізнатись у підсторінках за напрямами діяльності:
художньо-естетичний:
декоративно-ужитковий профіль: “В’язання гачком “Амігурумі”, “Клаптикова пластика”, “Народна іграшка”, “Дизайн одягу”, “Бісероплетіння”, “Веселкові барви”, “Художня вишивка”, “Іграшка-сувенір”, “Креативне рукоділля”, “Рельєфна вишивка”;
образотворчий профіль: “Олівець-малювець”, “Павутинка”
художній та хореографічний профілі: театральне мистецтво, фольклорно-етнографічний, театральне мистецтво “Прем’єра”, “Ляльковий театр”, спортивно-бальна хореографія “Бомонд”, хореографічний “Каприз” та “Естрадний спів”.
еколого-натуралістичний напрям: “Природничі фантазії”
науково-технічний напрям: початкове технічне моделювання “Творча майстерня”,
художньо-технічний профіль: “Паперокручення”, “Дитяча анімація”.
соціально-реабілітаційний: “Школа “Лідер”, “Інтелектуальні ігри”, “Євроклуб “Діалог”, “Медіакультура”.
фізкультурно-спортивний: фізкультурно-спортивний (“Баскетбол”), фізкультурно-оздоровчий (“Волейбол”)
Поради батькам
Як творчо розвивати дитину
Найперше – приймайте дитину такою, якою вона є, беручи участь у її розвитку, підтримуючи, а не нав’язуючи свої інтереси, давати дитині можливість вибору. Для розвитку творчого потенціалу, як показали дослідження, необхідна не лише адекватна оцінка сил дитини, але трішки завищена, зазнайкою вона не виросте, зате у неї буде запас сил та впевненість при невдачах, до яких треба готувати змалку.
Батьки повинні бути прикладом, адже дитина свідомо переймає вашу манеру говорити, ходити, працювати, відповідальності за доручену справу. Кожен батько повинен пам’ятати правило: “Не зашкодь!” Адже обдарована дитина більш чутлива, ранима, тому потрібно давати вільний час для того, щоб побути дитині на самоті, поміркувати, пофантазувати. За допомогою тренінгів дати їй можливість глибоко зрозуміти себе та інших. Дорослі часто батьки повинні радитися із психологом щодо виховання обдарованої дитини.
Батьки повинні завжди пам’ятати, що для обдарованої дитини творчість є життєвою необхідністю. Тому дитину потрібно готувати до спостережливості, наполегливості, формувати вміння доводити почату справу до кінця, працелюбність, вимогливість до себе, задоволення від процесу творчості, терпляче ставлення до критики, впевненості при невизначеності, гордості і почуття власної гідності, чулість до аналізу моральних проблем.
Батьки також повинні усвідомлювати, що надзвичайно велика роль у процесі формування особистості обдарованої дитини належить волі. Вольові риси є стрижневими рисами характеру, адже за наявності мети, яку особистість досягає в житті, долаючи перешкоди, є цілеспрямовуючим життя. Цілеспрямовані люди знаходять своє щастя в житті, вони вміють поставити перед собою чітку, реальну мету. Прагнення досягти своєї цілі робить людину рішучою та наполегливою. І.Павлов стверджував, що у вольової людини труднощі лише збільшують бажання реалізувати свою мрію. Вони вміють стримати себе, володіють терпінням, витримкою, вміють контролювати свої почуття за наявності перешкод. Ініціативність і творчість поєднані з наполегливістю, рішучістю та витримкою, допомагають обдарованим дітям самореалізуватися.
Отже, батьки покликані допомогти дитині відкрити її життєве покликання, реалізувати себе як особистість. Вони не мають права втратити обдаровану дитину, бо, втрачаючи талант, обдарування, здібність, вони втрачають майбутнє. Тому батьки повинні бути терплячими, безмежно вірити в дитину, тоді ця дитина виросте хорошою творчою людиною.
Чи допомагаєте Ви розвиватися дитині творчо?
Якщо Ви дійсно хочете, щоб Ваші діти були талановиті і творчо активні, потрібно докласти до цього немало зусиль. Щоб Ви самі могли пережити, в якому напрямі потрібно працювати, пропонуємо Вам декілька порад.
1. Відповідайте на питання дитини терпляче і чесно.
2. Сприймайте питання і вислови дитини всерйоз.
3. Надайте дитині кімнату або куточок винятково для її справ.
4. Знайдіть місце, де дитина змогла б показувати свої роботи і досягнення.
5. Не лайте дитину за безлад на столі, якщо це пов’язано з її творчим процесом. Проте вимагайте упорядковувати робоче місце після його закінчення.
6. Покажіть дитині, що її люблять і приймають, безумовно, таким, якою вона є, а не за її успіхи і досягнення.
7. Доручайте своїй дитині посильні справи і турботи.
8. Допомагайте їй будувати свої власні плани і ухвалювати рішення.
9. Допомагайте їй покращувати результати своєї роботи.
10. Беріть вашу дитину в поїздки по цікавих місцях.
11. Допомагайте дитині спілкуватися з ровесниками з різних культурних шарів.
12. Не порівнюйте свою дитину з іншими, указуючи при цьому на її недоліки.
Пам’ятка батькам обдарованих дітей
• Створіть безпечну психологічну атмосферу дитині в її пошуках, де вона могла б знайти розраду у разі своїх розчарувань і невдач.
• Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте співчуття до ранніх невдач. Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини.
• Будьте терпимі до несподіваних ідей, поважайте допитливість ідеї дитини. Намагайтесь відповідати на всі запитання, навіть якщо вони вам здаються безглуздими.
• Залишайте дитину одну і дозволяйте їй, якщо вона бажає, самій займатися своїми справами. Надлишок опіки може обмежити творчість.
• Допомагайте дитині формувати її систему цінностей, не обов’язково засновану на її системі поглядів, щоб вона могла поважати себе і свої ідеї поряд з іншими ідеями та їх носіями.
• Допомагайте дитині задовольняти основні людські потреби, оскільки людина, енергія якої скута основними потребами, рідко досягає висот у самовираженні.
• Допомагайте дитині долати розчарування і сумніви, коли вона залишається сама в процесі не зрозумілого ровесникам творчого пошуку: нехай дитина збереже свій творчий імпульс.
• Поясніть, що не на всі запитання дитини завжди можна відповісти однозначно. Для цього потрібен час, а з боку дитини — терпіння. Вона має навчитися жити в інтелектуальному напруженні, не відкидаючи своїх ідей.
• Допомагайте дитині цінувати в собі творчу особистість. Однак її поведінка не має виходити за межі пристойного.
• Допомагайте дитині глибше пізнати себе. Виявляйте симпатію до її перших спроб виразити таку ідею словами і зробити зрозумілою для оточення.